Contra la crisis ecológica – seis proyectos exitosos

Presentan de experiencias de seis proyectos de investigación colaborativa con incidencia en diversas partes de México. Los realizaron colectivos de académicos y otros actores sociales que avanzaron así en la búsqueda de soluciones a problemas socioambientales prioritarios.

Revista No. 2  RETOS Y NUEVAS RACIONALIDADES – REFLEXIONES PARA UN FUTURO CON FUTURO

Los temas de la revista reflejan en parte a las conversaciones del colectivo que giran en torno a las prácticas de convivencia y solidaridad, reciprocidad, apoyo mutuo, prácticas para viajar anti cíclicamente y con menos contaminación, prácticas de hospitalidad, de intercambio de alojamiento con las amistades. También se invitó a superar la lógica perversa de las 3B (bueno, bonito, barato), entre otras.

Lobby agrícola: La peligrosa influencia de la industria

Las corporaciones invierten importantes sumas de dinero y personal para influir en la legislación. Su poder de cabildeo perpetúa un sistema que desplaza a las pequeñas explotaciones agrícolas, destruye los ecosistemas e impide la producción alimentaria justa y sostenible.

Sistemas participativos de garantía en Latinoamérica: origen, prácticas y reflexiones

La edición 39-2 de LEISA revista de agroecología pone en el centro los sistemas participativos de garantía (SPG) en América Latina, destacando los aprendizajes, voces y trayectorias construidas desde los territorios. El número enfatiza el rol de la organización comunitaria y la confianza como principios que sostienen esta propuesta a lo largo del tiempo. Esta edición fue desarrollada en estrecha colaboración con integrantes del Foro Latinoamericano de SPG, protagonistas de su surgimiento, expansión y consolidación durante más de dos décadas.

¿Cómo se pueden conciliar el bienestar humano y la sostenibilidad ecológica?

La lucha contra la pobreza no es un obstáculo para la protección del medio ambiente y el clima, siempre que los países de bajos ingresos fortalezcan su participación económica, social y política y logren la neutralidad climática de sus sistemas energéticos. Los países de mayores ingresos deben reducir sus emisiones y el consumo de recursos, y apoyar a los países más pobres en su transformación.

Enseñar a hacer lo correcto: la educación climática en el siglo XXI

¿Qué y cómo se enseña a los jóvenes mientras presencian y navegan las corrientes de la crisis climática? Sonali Sathaye reflexiona sobre la impartición de cursos sobre cambio climático a jóvenes urbanos en Bangalore, India. Además de conocimientos prácticos sobre la crisis climática, los jóvenes necesitan adquirir la capacidad emocional y ética para enfrentarse a una sociedad que prioriza el consumismo sobre la sostenibilidad, la satisfacción a corto plazo de los deseos personales sobre la salud a largo plazo de los ecosistemas y de sí mismos.

Apoyar los modelos de creación de valor del futuro

Alemania debe cambiar su modelo de negocio para generar una prosperidad sostenible a largo plazo. Para mantener la economía innovadora, se necesitan inversiones masivas en infraestructura, así como en educación, ciencia e investigación.